A Papua Nova Guiné está passando por uma grande reforma educacional através da estrutura educacional proposta de 1.6.6 – um ano de educação infantil (ECE), seis anos de educação primária e seis anos de educação secundária.
Em princípio, esta reforma tem o potencial de dar às crianças uma base mais sólida e criar um caminho mais contínuo desde a educação infantil até à educação secundária.
No entanto, o seu sucesso dependerá de mais do que apenas alterar a estrutura no papel.
O Governo deve fornecer a infraestrutura, professores, instalações e recursos necessários para uma implementação eficaz em todo o país.
Uma questão que requer esclarecimento urgente é a introdução da educação infantil (ECE).
Parece haver um equívoco de que as escolas elementares existentes podem simplesmente ser renomeadas como centros de ECE.
A ECE não é meramente uma mudança de nome.
Crianças pequenas requerem ambientes de aprendizagem seguros e adequados à criança, mobiliário e equipamentos apropriados, saneamento, água confiável, áreas de recreio e professores especificamente treinados em educação infantil.
Isso levanta uma questão importante: um modelo de ECE projetado para centros urbanos pode ser aplicado realisticamente às comunidades rurais remotas da PNG?
Muitas comunidades rurais carecem de edifícios permanentes, suprimentos confiáveis de água, saneamento adequado, eletricidade e outras instalações básicas.
Portanto, seria irrealista assumir que cada escola elementar existente pode se tornar um centro de ECE totalmente conformado da noite para o dia.
O Governo e as autoridades da educação devem desenvolver um modelo prático de ECE para a zona rural que reflita as realidades geográficas, sociais e económicas da PNG.
Isto pode incluir centros baseados na comunidade, edifícios adequados ao contexto local, desenvolvimento de infraestruturas por etapas, participação comunitária e formação de professores direcionada.
No entanto, a flexibilidade não deve vir à custa da segurança, da proteção da criança ou da qualidade educativa.
O ECE deve ser desenhado tanto para áreas urbanas como rurais da PNG.
A preparação adequada, o financiamento e os arranjos de transição são essenciais se a reforma 1.6.6 for entregar melhorias genuínas em vez de simplesmente criar uma mudança administrativa.
Amos Kandato
