A União Acadêmica do Pessoal Docente das Universidades (ASUU) instou o Ministro da Educação, Dr. Tunji Alausa, a dissolver o recém-inaugurado Comitê Ministerial para Fortalecimento dos Sistemas de Acreditação e Garantia de Qualidade para Instituições de Ensino Superior.
A ASUU, no entanto, apoiou a decisão do ministro de sancionar universidades que manipulam exercícios de acreditação apresentando temporariamente professores emprestados, equipamentos e outras instalações como se fossem seus próprios.
O presidente da união, Prof. Chris Piwuna, declarou isso em uma entrevista com nosso correspondente em Abuja na sexta-feira.
Piwuna, enquanto reconhecia a necessidade de maior escrutínio dos exercícios de acreditação nas universidades, alertou que a iniciativa poderia minar os poderes estatutários da Comissão Nacional das Universidades (NUC).
"Os exercícios de acreditação precisam de atenção séria." "Precisam de mais escrutínio do que recebem atualmente", disse Piwuna.
No entanto, ele manteve que a responsabilidade pela acreditação das universidades repousava na NUC e não no Ministério Federal da Educação, instando o ministro a fortalecer a comissão em vez de criar uma estrutura paralela.
"Mas é o papel da NUC, não do Ministério da Educação." "O Ministro deve dissolver o comitê que ele estabeleceu." "Eles não podem usurpar o papel regulador da NUC." "O HM deve incumbir a NUC de limpar o processo", disse ele.
Enquanto apoiava sanções contra instituições que violam requisitos regulatórios, Piwuna disse que a solução era fortalecer o NUC em vez de estabelecer uma estrutura que pudesse sobrepor-se às suas responsabilidades estatutárias.
"Instituições em default devem ser punidas.", "Concordamos com o Ministro nesse ponto, mas ele precisa fortalecer o NUC, não enfraquecê-lo", disse ele.
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Alausa inaugurou o comitê ministerial na quarta-feira como parte dos esforços do Governo Federal para reformar a acreditação e a garantia de qualidade em universidades, politécnicos e colégios de educação.
O comitê, presidido pelo ex-registro do Joint Admissions and Matriculation Board, Prof Is-haq Oloyede, deve revisar as políticas, normas e diretrizes de acreditação existentes e recomendar medidas para modernizar o sistema.
Também se espera que ele examine os processos de acreditação do NUC, National Board for Technical Education e National Commission for Colleges of Education.
O ministro disse que a reforma visava transformar a acreditação de um exercício predominantemente periódico em um sistema contínuo, digital e orientado por dados de garantia de qualidade.
Alausa também alertou instituições de ensino superior contra apresentar temporariamente docentes emprestados, equipamentos, laboratórios e outras instalações às equipes de acreditação.
Ele disse que os oficiais encontrados com padrões de acreditação comprometidos poderiam perder seus empregos, enquanto instituições privadas consideradas culpadas poderiam ter suas licenças revogadas.
A posição do ministro seguiu preocupações sobre supostas fraquezas no sistema de acreditação, incluindo alegações de que algumas instituições temporariamente reúnem pessoal e instalações antes das visitas de acreditação, apresentando assim uma imagem enganosa de sua capacidade real.
As reformas propostas buscam implementar verificação digital, bancos de dados institucionais e outras tecnologias para garantir que as informações submetidas durante a acreditação reflitam os recursos genuinamente disponíveis aos estudantes.
